2025-03-30 來源：文匯報 記者：吳金嬌
上海首批五所高校昨天正式啟動了應用型人才培養(yǎng)改革,。這五所高校包括上海工程技術大學、上海應用技術大學,、上海電力大學,、上海第二工業(yè)大學、上海電機學院,。
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這些應用型高校將在堅持辦學定位的同時,，與行業(yè)產業(yè)深度融合，緊貼重點產業(yè)需求,，完善人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需要適配機制,，提高人才自主培養(yǎng)質效，促進教育鏈與產業(yè)鏈無縫對接,。未來這一改革試點還將逐步推廣到全市高校,。
放大企業(yè)聲音，讓學科圍著需求轉
據(jù)了解,，這些試點高校首先遴選出若干基礎較好,、產業(yè)特色明顯、校企合作緊密的二級學院（專業(yè)）進行全方位的應用型人才培養(yǎng)改革,。其中,，包括上海工程技術大學材料科學與工程學院和城市軌道交通學院，上海應用技術大學香料香精學部和智能技術學部,，上海電力大學能源與機械工程學院和計算機科學與技術學院,，上海第二工業(yè)大學智能制造專業(yè)群和標準化工程專業(yè)，上海電機學院機械學院和電氣工程及其自動化專業(yè),。
據(jù)悉,，盡管各校具體舉措不同，但所有方案都有一個共同點：轉變發(fā)展理念,，更加注重人才培養(yǎng)與社會需求的適配度,，放大企業(yè)的聲音。
緊跟科技變革,，對接產業(yè)最新需求,，這些高校將主動調整專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式。比如,，上海應用技術大學從2025級開始,，原先的按學科大類招生將轉變?yōu)榘葱袠I(yè)大類招生，并且按照專業(yè)所服務的行業(yè)領域合并招生專業(yè)組,，原有的9個學科性工科學院整合為5個技術學部,。學校按企業(yè)崗位所需定向分班，入校經過一年的學習后進行專業(yè)分流,，實現(xiàn)企業(yè)和學生的雙向選擇,。
校企共同開展專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā),、教學設計,、課程設置、實習實訓,，推動培養(yǎng)體系從“學科邏輯”向“產業(yè)邏輯”轉變,、培養(yǎng)方式從“標準化培養(yǎng)”向“定制化培養(yǎng)”轉變，縮短人才供給的響應周期,。
上海工程技術大學“微專業(yè)+微課程”由行業(yè)龍頭或專精特新企業(yè)主導,、學院協(xié)同開設，重點圍繞產業(yè)轉型亟需的新興技術,，既快速響應企業(yè)新質生產力發(fā)展需求,，又能精準對接企業(yè)現(xiàn)實崗位需求及未來技術發(fā)展需求。
上海電機學院建立包含“學?！獙W院—專業(yè)”的辦學與產業(yè)需求反饋機制,，成立行業(yè)企業(yè)主導的應用型學科專業(yè)設置委員會，首屆企業(yè)委員包括來自中國商飛,、上海電氣集團,、發(fā)那科機器人,、華大半導體、上海電氣核電集團,、上海能傳電氣等重點行業(yè)頭部企業(yè)的負責人,。上海電機學院還同時構建校企協(xié)同育人新模式，構建“1234”實踐教學體系,，學生大一開展1個月的工程訓練和企業(yè)認知實習,；大二通過“引企入校”,，讓學生在校內工廠開展2個月的綜合實驗和專業(yè)實踐教學,；大三起，學生進駐企業(yè)開展3個月的頂崗鍛煉,；大四駐企開展為期4個月的畢業(yè)設計,，推動產教深度融合。
企業(yè)成為評價主體,，重塑考評機制
深化產教融合,，不僅需要放大來自企業(yè)的真實聲音，也要讓企業(yè)成為評價主體,。
此番改革中,，試點高校都將完善應用型本科高校評價標準，以應用型人才培養(yǎng)質量和服務行業(yè)的成效作為學校辦學績效的主要考察指標,，建立畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展跟蹤評價機制,。比如，上海第二工業(yè)大學成立畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展跟蹤評價工作領導小組,，對畢業(yè)生發(fā)展進行長周期跟蹤評價,，并根據(jù)評價反饋結果進一步調整專業(yè)設置、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,。
同時,，試點高校一方面完善學生學業(yè)評價機制，突出實踐應用導向,，鼓勵與企業(yè)合作開展相關行業(yè)任職能力認證,，強調學生解決實際問題的能力和實踐創(chuàng)新能力；另一方面,，完善教師評價機制,，突出對教師開展產教融合教育教學的成效評價，引導教師在產教融合賽道上積極開展人才培養(yǎng)工作,。例如,，上海電力大學以人事制度改革為突破口，以實踐教學能力培養(yǎng)為導向,，完善激勵機制,，推進試點學院及專業(yè)新進教師住企實踐,。
市教衛(wèi)工作黨委、市教委表示,，將堅持目標導向,、問題導向、效果導向,，及時總結試點經驗，統(tǒng)籌推動人才培養(yǎng)模式,、科研創(chuàng)新,、資源配置、內部管理的整體性改革,，培養(yǎng)產業(yè)所需的高素質人才,，引導全市高校在融入主戰(zhàn)場中比作為、強貢獻,，更好服務國家戰(zhàn)略和城市發(fā)展,。
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