為引導(dǎo)高校緊密對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，主動(dòng)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，上海選擇5所高校先行開展試點(diǎn)并逐步推廣到全市高校。我校作為試點(diǎn)院校之一，緊密對(duì)接制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和上海“2+(3+6)+(4+5)”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，圍繞行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急所需，深化人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面提高應(yīng)用創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校重點(diǎn)遴選智能制造專業(yè)群及服務(wù)先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與工科建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)為試點(diǎn)改革專業(yè)，分別依托智能制造與控制工程學(xué)院和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院開展改革。4月12日下午，智控學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院分別召開產(chǎn)教融合改革推進(jìn)會(huì)議。副校長(zhǎng)白建峰出席智控學(xué)院會(huì)議并講話，兩個(gè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子、專業(yè)負(fù)責(zé)人、試點(diǎn)專業(yè)全體教師以及來自高校與行業(yè)企業(yè)的專家出席會(huì)議。

智能制造與控制工程學(xué)院產(chǎn)教融合應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì)在29號(hào)樓918會(huì)議室召開，會(huì)議由學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)李寧主持。會(huì)上，白建峰代表學(xué)校致辭，歡迎各位行業(yè)企業(yè)專家的到來，并表示希望通過深化校企協(xié)同、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制等舉措，提升學(xué)院人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度，更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

智控學(xué)院院長(zhǎng)汪志鋒宣讀了智能制造與控制工程學(xué)院第一屆產(chǎn)教融合應(yīng)用型人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)名單，委員會(huì)由中科新松有限公司董事長(zhǎng)楊躒、寶山鋼鐵股份有限公司王思銘等九位行業(yè)企業(yè)專家及兩位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成。白建峰與學(xué)院黨委書記王秀紅共同為委員頒發(fā)了證書。

汪志鋒介紹了智能制造專業(yè)群產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革的總體思路。專業(yè)群以智能制造工程專業(yè)為牽引，服務(wù)“制造強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略和上海先進(jìn)制造業(yè)體系，探索“產(chǎn)業(yè)鏈―創(chuàng)新鏈―教育鏈―人才鏈”有效銜接，聚焦“工學(xué)一體、交替進(jìn)階”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建三級(jí)項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)課程體系，推進(jìn)可持續(xù)個(gè)性化人才培養(yǎng)，打造國(guó)內(nèi)標(biāo)桿性智能制造專業(yè)群。李寧匯報(bào)了智能制造工程專業(yè)的試點(diǎn)改革方案，強(qiáng)調(diào)“用以致學(xué)”與“學(xué)以致用”的統(tǒng)一，實(shí)行模塊化教學(xué)和“招生―培養(yǎng)―實(shí)踐―評(píng)價(jià)”全周期改革，落實(shí)16個(gè)月企業(yè)實(shí)踐安排，實(shí)現(xiàn)崗位實(shí)習(xí)不斷線，理論與實(shí)踐深度融合。

與會(huì)專家進(jìn)行交流發(fā)言，大家表示，產(chǎn)教融合改革關(guān)鍵在于校企深度協(xié)同、資源共建共享及持續(xù)反饋優(yōu)化，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求高度契合。委員會(huì)專家組建議，持續(xù)推進(jìn)模塊化課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目制教學(xué)，校企協(xié)同共建系列產(chǎn)教融合課程資源，強(qiáng)化產(chǎn)教融合課程、跨學(xué)科課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)；進(jìn)一步完善校企協(xié)同雙場(chǎng)景培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，落實(shí)學(xué)生在企業(yè)分階段實(shí)踐實(shí)習(xí)的各項(xiàng)教學(xué)安排，加強(qiáng)工學(xué)交替模式下學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)，通過校企共同參與、全過程管理的評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量和實(shí)習(xí)效果；加強(qiáng)面向智能制造技術(shù)前沿、適應(yīng)智能制造技術(shù)發(fā)展的專業(yè)核心課程建設(shè)，豐富產(chǎn)學(xué)合作的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)更多受企業(yè)歡迎的現(xiàn)代一線工程師。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院以線上線下相結(jié)合的方式召開了應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合試點(diǎn)改革啟動(dòng)會(huì)議，會(huì)議由經(jīng)管學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)潘海蘭主持。

經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)卓武揚(yáng)致歡迎辭，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的出席表示熱烈歡迎和誠摯感謝，強(qiáng)調(diào)學(xué)校和學(xué)院對(duì)產(chǎn)教融合工作的高度重視，并匯報(bào)了改革背景、目標(biāo)與實(shí)施路徑，提出要以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，重塑教育教學(xué)體系，推動(dòng)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展深度對(duì)接。

經(jīng)管學(xué)院黨委書記喬立清宣讀了“先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)群”改革委員會(huì)名單，委員由上海市質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化研究院院長(zhǎng)楊潔明、上海質(zhì)量管理科學(xué)研究院有限公司副總經(jīng)理孟凱等九位企業(yè)行業(yè)專家和學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人及教授組成。卓武揚(yáng)為委員頒發(fā)了聘書。

潘海蘭宣讀了產(chǎn)教融合試點(diǎn)改革專業(yè)（先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)）教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)名單，包括中國(guó)計(jì)量大學(xué)副校長(zhǎng)劉欣等六位高校和企業(yè)行業(yè)專家以及五位校內(nèi)專家。喬立清為委員頒發(fā)了聘書。

會(huì)議期間，經(jīng)管學(xué)院與上海質(zhì)量教育培訓(xùn)中心等六家企業(yè)簽署了校企合作、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)協(xié)議。

與會(huì)委員圍繞產(chǎn)教融合試點(diǎn)改革專業(yè)（先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)）培養(yǎng)方案展開深度研討，從產(chǎn)業(yè)需求、課程體系、實(shí)踐能力培養(yǎng)等維度提出了建設(shè)性意見。

會(huì)議的召開，標(biāo)志著我校產(chǎn)教融合協(xié)同育人改革全面進(jìn)入實(shí)施階段。未來，兩個(gè)學(xué)院將立足服務(wù)區(qū)域發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略需求，緊貼智能制造、質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化工程等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合、學(xué)科交叉結(jié)合的復(fù)合型卓越人才培養(yǎng)，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)對(duì)上海戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的有效支撐。