2025-01-05 來源：第一教育 記者：臧鶯
如何提升教師在科技成果轉化方面的積極性？怎樣在帶動企業(yè)轉型升級的基礎上,，將高校優(yōu)勢和特色領域廣泛輻射到長三角地區(qū),？近日，主題為“深化校企合作,，推進共贏發(fā)展”的長三角校企融合協(xié)同發(fā)展大會在上海第二工業(yè)大學舉行,，吸引了長三角地市110余家企業(yè)、160余位代表參加,。
來自江蘇泗洪縣兩山生態(tài)發(fā)展集團有限公司,、浙江杭州正和高分子新材料有限公司等企業(yè)的代表先后分享了他們與二工大的合作歷程。代表們表示,，企業(yè)與二工大積極開展有組織的科研,，為科研成果與市場需求搭建對接平臺，有效推動了產學研的深度融合,，加速了科技成果轉化為現(xiàn)實生產力,。學校教師愿意放下教授身段走出實驗室，不怕苦,，不怕累,，接地氣，走進企業(yè)車間,，挑戰(zhàn)生產實踐的難題,，啃企業(yè)技術創(chuàng)新的“硬骨頭”，為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供了科技和智力支持,。他們希望,，未來能夠進一步深化校企融合，持續(xù)拓展合作的廣度與深度,，發(fā)揮校企各自優(yōu)勢,，合力創(chuàng)造更多的先進性成果。
據(jù)校黨委書記陸敏介紹,，二工大始終堅持“精技術,、重責任、國際化”的辦學理念,，致力于培養(yǎng)應用技術型人才,。堅持人才,、科研優(yōu)勢與企業(yè)實際需求緊密結合，致力于服務長三角一體化協(xié)同發(fā)展,。多年來,，學校積極探索科技成果轉化的新機制、新模式,、新路徑,，打通“產學研用”全鏈條，按下科技成果轉化“加速鍵”,。通過“放權,、松綁、減負,、激勵”等多措并舉,，有效解決教師在科技成果轉化過程中面臨的“不敢轉”“不會轉”“不愿轉”的問題，激發(fā)教師在科技成果轉化方面的積極性,，推動越來越多的科技成果在企業(yè)落地生花,，幫助企業(yè)“向高攀升、向智轉型,、向綠升級”,，帶動企業(yè)降本增效、練好內功,、轉型升級,。下一步，學校將積極構建“基于長三角一體化高質量協(xié)同發(fā)展的應用型高校技術轉移體系”,，通過共建創(chuàng)新平臺,、聯(lián)合開展攻關、共享科技資源,，積極營造沒有圍墻,、共謀創(chuàng)新的高效協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)，打通科學技術研究和產業(yè)化雙向奔赴的“快車道”,。
二工大科研處處長徐海萍教授告訴記者,，近年來學校平均每年都會和500多家企業(yè)合作，不僅包括央企,、國企等頭部企業(yè),，更涵蓋量大面廣的長三角中小型企業(yè)，每年的合作項目也接近600個,?！皩W校會和長三角三省一市的政府部門、科技局,、高新區(qū)等進行對接,，架起溝通的橋梁,，并在當?shù)亟⒓夹g轉移工作站或產業(yè)技術研究院，在校內公開招聘工作站站長,、研究院院長,，由他們入駐并帶動學校更多教師進行有組織的科研，幫助企業(yè)解決實際問題,。”徐海萍表示,，一組數(shù)據(jù)很能說明問題：二工大的科研項目數(shù)和項目經費這幾年每年都以20%～30%的幅度增長,；2024年，教師師均科研經費和科研項目數(shù)更是在全市17所應用類高校中排名第一,，這標志著學校教師參與科研的比例非常高,，眾多企業(yè)也十分認可校企融合協(xié)同工作。
“目前,，學校在長三角地區(qū)建有21個技術轉移工作站和2個產業(yè)技術研究院,，服務長三角中小企業(yè)?！毙ｉL謝華清表示,，未來，二工大將進一步打破體制機制的壁壘,，拓寬合作領域,，深化合作內容，創(chuàng)新合作模式,?！吧罨Ｆ蠛献餍枰咝！⒖蒲袡C構,、上下游企業(yè),、行業(yè)組織等各方充分利用各自優(yōu)勢和資源，協(xié)同用力,，不斷促進教育鏈,、人才鏈、產業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈有機銜接,、深度融合?！敝x華清強調,。
