2024-12-22  來源：勞動觀察  記者：郭娜

日前,，教育部發(fā)布《職業(yè)教育專業(yè)目錄》,，共增設40個新專業(yè)。本次增設數(shù)量是自2021年新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》發(fā)布以來最多的一年,。

新一輪職業(yè)教育專業(yè)大調整,，釋放了哪些信號？上海職業(yè)教育專業(yè)設置有何新變化,？勞動報記者專訪了上海第二工業(yè)大學職業(yè)技術教師教育學院執(zhí)行院長張軍教授,。

新增專業(yè)“與時俱進”，滿足高層次技能人才需求

張軍教授表示,，《職業(yè)教育專業(yè)目錄》的制定出發(fā)點就是為了加強職業(yè)教育國家教學標準體系建設,，落實職業(yè)教育專業(yè)動態(tài)更新要求，推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造而設立,，從教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》和2024年度《職業(yè)教育專業(yè)目錄》增補目錄中都可以看出端倪,。

而本次職業(yè)教育新增設的專業(yè)重點服務實體經濟，特別是面向先進制造業(yè),、數(shù)字產業(yè)發(fā)展對技能人才的新需求,，新增相關專業(yè)占比超過50%,，更是充分說明了產業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育存在緊密的互動關系。

比如,，圍繞服務制造業(yè)高端化,、智能化、綠色化發(fā)展,，增設了航空復合材料智造工程技術,、航天裝備精密制造技術等專業(yè)；聚焦人工智能,、新材料,、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性產業(yè)，增設人工智能數(shù)據(jù)工程技術,、智能體工程技術等專業(yè),；服務健全生態(tài)環(huán)境治理體系需要，增設生態(tài)環(huán)境數(shù)智化監(jiān)測技術,；立足深入推進能源革命,，增設智慧綜合能源工程、電力儲能應用技術等專業(yè),。

在張軍教授看來,，此次職業(yè)教育專業(yè)目錄的更新非常“與時俱進”,，也體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點,。“職業(yè)教育是與經濟社會發(fā)展緊密相連的教育類型,，專業(yè)設置必須緊跟時代步伐,，及時反映行業(yè)發(fā)展的最新趨勢和市場需求，為社會培養(yǎng)緊缺的高層次技能人才,?！彼f，此次專業(yè)調整,，有助于引導和支持職業(yè)院校服務國家重大戰(zhàn)略,、區(qū)域重點產業(yè)和特色產業(yè)、民生緊缺需求,?！斑@也就是為何此次新增專業(yè)多集中在數(shù)字經濟和高端制造業(yè)?！?/p>

記者了解到,，此次專業(yè)調整還填補了一些人才培養(yǎng)“空白”。比如,，今年,，工信部、教育部等七部門全面布局了六大未來產業(yè)賽道,，未來能源就是其中之一,，本次職業(yè)本科專業(yè)中，就新增了一個與此相關的急需專業(yè)——智慧綜合能源工程,。另外,，還新增了航天裝備精密制造技術專業(yè)，在此前的職業(yè)教育專業(yè)目錄中,，并沒有航天裝備領域專業(yè),。

上海新動向：多個職業(yè)本科專業(yè)正在申報中

此次專業(yè)“上新”中，中職專業(yè)3個,、高職?？茖I(yè)20個、職業(yè)本科專業(yè)17個,，也就是說近半數(shù)為職業(yè)本科專業(yè),。為何會這樣？

張軍教授表示,，這與中高職和職業(yè)本科院校培養(yǎng)人才定位有關,。中高職主要培養(yǎng)生產一線實際操作人才，職業(yè)本科培養(yǎng)的是能夠面向生產實際,、解決現(xiàn)場復雜技術問題的高層次技能人才,。職教本科課程則更加貼近行業(yè)需求，側重于專業(yè)技能訓練和實踐教學,，職教本科畢業(yè)生由于具備較強的專業(yè)技能和實踐經驗,，通常更容易獲得相關行業(yè)的認可。

而上海只有一所職業(yè)本科院校,，如何擴大技能人才“蓄水池”,？

張軍教授告訴記者，較長時間以來,，上海職業(yè)教育版圖在中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育上著墨較多,，職業(yè)教育體系建設正在加速完善之中?！奥殬I(yè)本科除了從原有的高職?？圃盒Ｉ褚酝猓虾Ｕ趶穆毥虒I(yè)的角度探索新的路徑,。隨著產業(yè)升級,，企業(yè)需要更多現(xiàn)場工程師、卓越工程師,，不但懂技術,，還要懂管理,，而這些人才的培養(yǎng)要靠職業(yè)本科院校和應用型本科院校來承擔?！?/p>

據(jù)張軍教授透露,，目前上海第二工業(yè)大學、上海工程技術大學,、上海電機學院這三所應用型本科院校正在申報上海首批職業(yè)本科專業(yè),。

“我們學校申請了智能制造工程技術和人工智能工程技術這兩個職業(yè)本科專業(yè)?！彼嬖V記者,，職業(yè)本科專業(yè)的申報要求非常高，比如一定要校企共同研發(fā)培養(yǎng)方案,，企業(yè)深度參與人才培養(yǎng),。“另外,，對師資隊伍,、實驗室、校企融合都有嚴格要求,，來培養(yǎng)具有產業(yè)素養(yǎng),、數(shù)字素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的技能人才?！?/p>

“如果一切順利,，首批職業(yè)本科專業(yè)將于2025年招生?！睆堒娊淌谡f,。

專業(yè)越來越新，師資跟得上嗎,？

據(jù)了解,，職業(yè)教育專業(yè)目錄實行動態(tài)管理，每五年一大修,，每年動態(tài)增補,。近年來，教育部聚焦國家重大戰(zhàn)略及區(qū)域產業(yè)轉型升級對高素質技能人才新需求,，不斷加大職業(yè)教育專業(yè)設置優(yōu)化調整力度,。近3年已增設85個專業(yè)，職業(yè)教育設置的專業(yè)總數(shù)達到1434個,。

將新增專業(yè)有效落地,，實現(xiàn)高質量人才培養(yǎng)，師資是至關重要的一環(huán),。如今,，專業(yè)越來越新,，職業(yè)院校的師資跟得上嗎？

“雙師型教師是職業(yè)教育的一大特點,，上海市政府和上海市教委非常重視職業(yè)院校雙師型教師隊伍建設,，這方面工作進展卓有成效?！睆堒娊淌诮榻B說,，2021年揭牌成立上海市職業(yè)技術教師教育學院,，是上海全面深化教育綜合改革,、加快職業(yè)教育改革發(fā)展的創(chuàng)新舉措。學院從創(chuàng)新職教教師培養(yǎng)多方協(xié)同機制,，完善職教教師職前職后貫通培養(yǎng)方案等方面著手,，推動上海職教教師培養(yǎng)實現(xiàn)更高質量發(fā)展。自2022年起,，已在裝備制造,、電子與信息、材料與化工,、資源與環(huán)境,、會計、護理等領域培養(yǎng)研究生層次的雙師型職教教師,。

除了職教教師的增量發(fā)展以外,，上海存量中高職教師的提質培優(yōu)工作一直在進行之中。目前,，該學院已經完成了2024年中高職院校雙師型教師認定,。”張軍教授告訴記者,，上海要求職業(yè)院校的雙師型教師五年內必須有一年企業(yè)項目經歷,，引進的教師人才也必須具有企業(yè)工作經驗?！奥殬I(yè)院校的老師們可以通過國培,、市級、校級等多類型項目,，到企業(yè)實踐,，機會非常多?！睆堒娊淌谡f,。

另外，還有一批職業(yè)教育教師“新鮮血液”正在加入,。

作為上海第二工業(yè)大學職業(yè)技術教師教育學院執(zhí)行院長,，張軍教授告訴記者,，學院培養(yǎng)的首批47名 “技術+教育”研究生目前已經有超過一半的同學落實了就業(yè)去向，紛紛被上海各中高職院校錄取,。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中,，學院通過人工智能賦能職業(yè)教育，這些同學不但掌握前沿理論知識和技術,，還有6個月的企業(yè)實踐和6個月職業(yè)院校實踐經歷,，他們既懂技術又懂職業(yè)教育教學，一出校門就是雙師型教師人才,?！笆着厴I(yè)生在各方面受到職業(yè)院校的肯定和歡迎，其中好多個同學收到了不止一個職業(yè)院校的offer,，還有位同學被五家職業(yè)院?！畵尅,！睆堒娬f,，這些年輕人將成為職業(yè)教師中的“生力軍”。