2024-11-12  來源：上觀新聞   作者：謝華清

科技是第一生產(chǎn)力,，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。科技創(chuàng)新靠人才,，人才培養(yǎng)靠教育。作為創(chuàng)新策源地和人才培養(yǎng)地,，應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)應(yīng)抓住高等教育改革契機(jī),，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)、聚焦著力點(diǎn),、扭住合力點(diǎn),，在優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才、產(chǎn)教融合促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化上下功夫,，為推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)蓄勢賦能,，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

第一,，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。
      教育是國之大計,、黨之大計。高等教育如何推進(jìn)綜合改革,、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,、激發(fā)創(chuàng)新活力，是建設(shè)教育強(qiáng)國必須破解的課題,。應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)作為促進(jìn)創(chuàng)新的重要平臺,，必須要找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，在學(xué)科專業(yè)調(diào)整中布好局,、落好子,。
      一方面，凸顯應(yīng)用型特色,，緊跟國際標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)專業(yè)建設(shè),，彰顯優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用。比如,，做強(qiáng)智能制造,、節(jié)能與新能源材料、人工智能,、綠色低碳與環(huán)保等學(xué)科專業(yè)群,。
      另一方面，彰顯工科底色,，適應(yīng)新技術(shù),、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài),、新模式提出的新需要,，圍繞國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合自身特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo),，尋找創(chuàng)新突破點(diǎn),，加快布局面向新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的急需學(xué)科專業(yè)，探索建設(shè)與其相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)和課程體系,，以改革促創(chuàng)新,、促發(fā)展,，以改革激活力、增動力,。
      第二,，聚焦著力點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才,。
      面對全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入發(fā)展,，高素質(zhì)人才競爭空前激烈。創(chuàng)新驅(qū)動是大勢所趨,，科技創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才,。高校是教育、科技,、人才的集中交會點(diǎn),，是人才培養(yǎng)的主陣地。一所學(xué)校的資源是有限的,，不可能在一切領(lǐng)域,、所有類型的人才培養(yǎng)方面全面開花。應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)應(yīng)錨定應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域賽道,，抓住人才培養(yǎng)這個著力點(diǎn),，聚力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
      一是以需定供,，對接社會需要,，提高適配度。堅(jiān)持面向世界科技前沿,、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場,、面向國家重大需求、面向人民生命健康,，聚焦新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè),、新能源產(chǎn)業(yè)、人工智能產(chǎn)業(yè),、高端裝備和新材料產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才,，推動人才和企業(yè)“雙向奔赴”。
      二是加大創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)力度,，強(qiáng)化科教協(xié)同育人,，加強(qiáng)產(chǎn)教融合育人，致力于培養(yǎng)具有家國情懷,，扎實(shí)理論知識,，實(shí)踐能力強(qiáng)，能解決應(yīng)用領(lǐng)域“卡脖子”問題的高素質(zhì)創(chuàng)新人才,。
      三是深化國際交流合作,，讓人才培養(yǎng)具有國際視野,。借鑒國際先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟蹤國際前沿技術(shù)知識,，推動師生國際交流,，不斷提高人才培養(yǎng)的國際化水平。
      四是借力“AI+教育”,，以數(shù)智技術(shù)賦能教學(xué)資源,、場景、模式,、管理創(chuàng)新,，助推教學(xué)體系的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)新優(yōu)勢,，激發(fā)發(fā)展新活力,，為中國式現(xiàn)代化提供有力的人才支撐。
      第三,，扭住合力點(diǎn)，產(chǎn)教融合促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化,。
      產(chǎn)教融合作為科技發(fā)展的“助推器”,，是推動科技成果“落地生根”的重要力量。它能有效集聚各方創(chuàng)新要素,，提升科技創(chuàng)新的能力和實(shí)效,，在促進(jìn)高等教育發(fā)展、推進(jìn)綜合改革中具有關(guān)鍵作用,。應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)在對接服務(wù)科技發(fā)展,、國家戰(zhàn)略需求和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不斷提升服務(wù)能力和貢獻(xiàn)能級，就需在產(chǎn)教深度融合上下功夫,，扭住產(chǎn)教融合合力點(diǎn),，通過多方協(xié)作共同發(fā)力，推動科技“從實(shí)驗(yàn)室走向市場”,，促進(jìn)科研成果高水平創(chuàng)造,、高效率轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添活力,，為高等教育發(fā)展注入新動能,。
      一是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作。與企業(yè)深度合作,，共同解決關(guān)鍵核心技術(shù)難題,，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈,、資金鏈和人才鏈深度融合,，推動科技成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用,。
      二是共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。著力打造多方參與的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，推動新工科和新文科融合發(fā)展,，聯(lián)合開展科研和科技創(chuàng)新活動，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合,，助推科技成果“落地生根”,。
      三是整合利用校內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新中心、工程技術(shù)中心等創(chuàng)新平臺資源,，建立多層次,、多領(lǐng)域的校企合作聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)高校與行業(yè)產(chǎn)業(yè)間資源共享,、平臺共建,，加快科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
      四是完善科技成果轉(zhuǎn)化的激勵機(jī)制,，讓師生能夠放開手腳創(chuàng)新創(chuàng)造,，讓更多“科技之花”結(jié)出“產(chǎn)業(yè)之果”，進(jìn)而不斷為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型注入新活力,。
    （作者為上海第二工業(yè)大學(xué)黨委副書記,、校長，教授）

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