2024-11-12 來源：上觀新聞 作者：謝華清
科技是第一生產(chǎn)力,，人才是第一資源,，創(chuàng)新是第一動(dòng)力,。科技創(chuàng)新靠人才,，人才培養(yǎng)靠教育,。作為創(chuàng)新策源地和人才培養(yǎng)地，應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)應(yīng)抓住高等教育改革契機(jī),，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),、聚焦著力點(diǎn)、扭住合力點(diǎn),，在優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才、產(chǎn)教融合促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化上下功夫,，為推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)蓄勢賦能,，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量,。
第一，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,。
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì),。高等教育如何推進(jìn)綜合改革,、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、激發(fā)創(chuàng)新活力,，是建設(shè)教育強(qiáng)國必須破解的課題,。應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)作為促進(jìn)創(chuàng)新的重要平臺(tái)，必須要找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),，在學(xué)科專業(yè)調(diào)整中布好局、落好子,。
一方面,，凸顯應(yīng)用型特色，緊跟國際標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)專業(yè)建設(shè),，彰顯優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,。比如，做強(qiáng)智能制造,、節(jié)能與新能源材料,、人工智能、綠色低碳與環(huán)保等學(xué)科專業(yè)群,。
另一方面,，彰顯工科底色，適應(yīng)新技術(shù),、新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)、新模式提出的新需要,，圍繞國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,，結(jié)合自身特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，尋找創(chuàng)新突破點(diǎn),，加快布局面向新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的急需學(xué)科專業(yè),，探索建設(shè)與其相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)和課程體系，以改革促創(chuàng)新,、促發(fā)展,，以改革激活力、增動(dòng)力,。
第二,，聚焦著力點(diǎn),，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
面對(duì)全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入發(fā)展,，高素質(zhì)人才競爭空前激烈,。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是大勢所趨，科技創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才,。高校是教育,、科技、人才的集中交會(huì)點(diǎn),，是人才培養(yǎng)的主陣地,。一所學(xué)校的資源是有限的，不可能在一切領(lǐng)域,、所有類型的人才培養(yǎng)方面全面開花,。應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)應(yīng)錨定應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域賽道，抓住人才培養(yǎng)這個(gè)著力點(diǎn),，聚力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才,。
一是以需定供，對(duì)接社會(huì)需要,，提高適配度,。堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場,、面向國家重大需求,、面向人民生命健康，聚焦新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè),、新能源產(chǎn)業(yè),、人工智能產(chǎn)業(yè)、高端裝備和新材料產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才,，推動(dòng)人才和企業(yè)“雙向奔赴”,。
二是加大創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)力度，強(qiáng)化科教協(xié)同育人,，加強(qiáng)產(chǎn)教融合育人,，致力于培養(yǎng)具有家國情懷，扎實(shí)理論知識(shí),，實(shí)踐能力強(qiáng),，能解決應(yīng)用領(lǐng)域“卡脖子”問題的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
三是深化國際交流合作,，讓人才培養(yǎng)具有國際視野,。借鑒國際先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟蹤國際前沿技術(shù)知識(shí),，推動(dòng)師生國際交流,，不斷提高人才培養(yǎng)的國際化水平,。
四是借力“AI+教育”，以數(shù)智技術(shù)賦能教學(xué)資源,、場景,、模式、管理創(chuàng)新,，助推教學(xué)體系的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)新優(yōu)勢，激發(fā)發(fā)展新活力,，為中國式現(xiàn)代化提供有力的人才支撐,。
第三，扭住合力點(diǎn),，產(chǎn)教融合促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化,。
產(chǎn)教融合作為科技發(fā)展的“助推器”，是推動(dòng)科技成果“落地生根”的重要力量,。它能有效集聚各方創(chuàng)新要素,，提升科技創(chuàng)新的能力和實(shí)效，在促進(jìn)高等教育發(fā)展,、推進(jìn)綜合改革中具有關(guān)鍵作用。應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)在對(duì)接服務(wù)科技發(fā)展,、國家戰(zhàn)略需求和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不斷提升服務(wù)能力和貢獻(xiàn)能級(jí),，就需在產(chǎn)教深度融合上下功夫，扭住產(chǎn)教融合合力點(diǎn),，通過多方協(xié)作共同發(fā)力,，推動(dòng)科技“從實(shí)驗(yàn)室走向市場”，促進(jìn)科研成果高水平創(chuàng)造,、高效率轉(zhuǎn)化,，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添活力，為高等教育發(fā)展注入新動(dòng)能,。
一是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作,。與企業(yè)深度合作，共同解決關(guān)鍵核心技術(shù)難題,，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈和人才鏈深度融合,，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用,。
二是共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。著力打造多方參與的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，推動(dòng)新工科和新文科融合發(fā)展,，聯(lián)合開展科研和科技創(chuàng)新活動(dòng),，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合，助推科技成果“落地生根”,。
三是整合利用校內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新中心,、工程技術(shù)中心等創(chuàng)新平臺(tái)資源，建立多層次,、多領(lǐng)域的校企合作聯(lián)盟,，實(shí)現(xiàn)高校與行業(yè)產(chǎn)業(yè)間資源共享、平臺(tái)共建,，加快科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用,。
四是完善科技成果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)機(jī)制，讓師生能夠放開手腳創(chuàng)新創(chuàng)造,，讓更多“科技之花”結(jié)出“產(chǎn)業(yè)之果”,，進(jìn)而不斷為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型注入新活力,。
（作者為上海第二工業(yè)大學(xué)黨委副書記、校長，教授）
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