2025-03-29
第一教育:思政課教學(xué)內(nèi)容抽象,價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)學(xué)習(xí)割裂,,怎么辦,? 二工大積極探索“思政+工業(yè)”大思政課浸潤式教學(xué)實(shí)踐改革
2025-03-29 來源:第一教育 記者:臧鶯如何把思政理論講“透”,把思政課堂講“活”,?思政課教學(xué)內(nèi)容抽象,,價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)學(xué)習(xí)割裂,怎么辦,?為了有效破解這些思政教學(xué)難題,,近年來,上海第二工業(yè)大學(xué)以“思政+工業(yè)”為切入點(diǎn),,將思政教育與工業(yè)元素深度融合,,通過人工智能技術(shù)賦能,構(gòu)建沉浸式教學(xué)場景,,探索AI賦能“思政+工業(yè)”大思政課浸潤式教學(xué)改革,。通過結(jié)合工業(yè)特色和工匠育人傳統(tǒng),二工大創(chuàng)新拓展了大思政課的場館空間,、課程空間,、數(shù)字空間、文化空間和社會(huì)空間,,形成五維空間教育教學(xué)體系,,打造了“AI技術(shù)賦能、思政融通引領(lǐng),、館藏場景驅(qū)動(dòng),、工業(yè)文化浸潤”的AI賦能“思政+工業(yè)”大思政課浸潤式教學(xué)實(shí)踐模式。學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生到工業(yè)企業(yè),、工業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,、工業(yè)文化展館,、工業(yè)文明遺址等地進(jìn)行調(diào)研走訪和聯(lián)建共建,以激活上海豐富工業(yè)資源的思政育人效能,,將課堂搬到工業(yè)場景,,開展有特色的沉浸式、體驗(yàn)式教學(xué),,將大思政課融入鮮活的工業(yè)實(shí)踐,,從而形成了具有工科特色的大思政課教學(xué)改革,不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效,,而且培養(yǎng)了學(xué)生的工業(yè)情懷和工匠精神。開展“工業(yè)強(qiáng)國”行走的思政課AI賦能促進(jìn)思政教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型作為以“工業(yè)”