2025-03-30 來源：文匯報(bào) 記者：吳金嬌

上海首批五所高校昨天正式啟動(dòng)了應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革,。這五所高校包括上海工程技術(shù)大學(xué),、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、上海電力大學(xué),、上海第二工業(yè)大學(xué),、上海電機(jī)學(xué)院。

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這些應(yīng)用型高校將在堅(jiān)持辦學(xué)定位的同時(shí),，與行業(yè)產(chǎn)業(yè)深度融合,，緊貼重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制,，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效,，促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈無縫對(duì)接。未來這一改革試點(diǎn)還將逐步推廣到全市高校,。

據(jù)了解，這些試點(diǎn)高校首先遴選出若干基礎(chǔ)較好,、產(chǎn)業(yè)特色明顯,、校企合作緊密的二級(jí)學(xué)院（專業(yè)）進(jìn)行全方位的應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革。其中,，包括上海工程技術(shù)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院和城市軌道交通學(xué)院,，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)香料香精學(xué)部和智能技術(shù)學(xué)部，上海電力大學(xué)能源與機(jī)械工程學(xué)院和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,，上海第二工業(yè)大學(xué)智能制造專業(yè)群和標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè),，上海電機(jī)學(xué)院機(jī)械學(xué)院和電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。

據(jù)悉,，盡管各校具體舉措不同,，但所有方案都有一個(gè)共同點(diǎn)：轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，更加注重人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的適配度,，放大企業(yè)的聲音,。

緊跟科技變革，對(duì)接產(chǎn)業(yè)最新需求,，這些高校將主動(dòng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式,。比如,，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)從2025級(jí)開始，原先的按學(xué)科大類招生將轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱袠I(yè)大類招生,，并且按照專業(yè)所服務(wù)的行業(yè)領(lǐng)域合并招生專業(yè)組,，原有的9個(gè)學(xué)科性工科學(xué)院整合為5個(gè)技術(shù)學(xué)部。學(xué)校按企業(yè)崗位所需定向分班,，入校經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后進(jìn)行專業(yè)分流,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)生的雙向選擇。

校企共同開展專業(yè)規(guī)劃,、教材開發(fā),、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),，推動(dòng)培養(yǎng)體系從“學(xué)科邏輯”向“產(chǎn)業(yè)邏輯”轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)方式從“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)”向“定制化培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變,，縮短人才供給的響應(yīng)周期,。

上海工程技術(shù)大學(xué)“微專業(yè)+微課程”由行業(yè)龍頭或?qū)＞匦缕髽I(yè)主導(dǎo)、學(xué)院協(xié)同開設(shè),，重點(diǎn)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型亟需的新興技術(shù),，既快速響應(yīng)企業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，又能精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)現(xiàn)實(shí)崗位需求及未來技術(shù)發(fā)展需求,。

上海電機(jī)學(xué)院建立包含“學(xué)?！獙W(xué)院—專業(yè)”的辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求反饋機(jī)制，成立行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)設(shè)置委員會(huì),，首屆企業(yè)委員包括來自中國(guó)商飛,、上海電氣集團(tuán)、發(fā)那科機(jī)器人,、華大半導(dǎo)體,、上海電氣核電集團(tuán)、上海能傳電氣等重點(diǎn)行業(yè)頭部企業(yè)的負(fù)責(zé)人,。上海電機(jī)學(xué)院還同時(shí)構(gòu)建校企協(xié)同育人新模式,，構(gòu)建“1234”實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)生大一開展1個(gè)月的工程訓(xùn)練和企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí),；大二通過“引企入?！保寣W(xué)生在校內(nèi)工廠開展2個(gè)月的綜合實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué),；大三起,，學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)開展3個(gè)月的頂崗鍛煉；大四駐企開展為期4個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì),，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合,。

深化產(chǎn)教融合，不僅需要放大來自企業(yè)的真實(shí)聲音,，也要讓企業(yè)成為評(píng)價(jià)主體,。

此番改革中，試點(diǎn)高校都將完善應(yīng)用型本科高校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)行業(yè)的成效作為學(xué)校辦學(xué)績(jī)效的主要考察指標(biāo),，建立畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制。比如,，上海第二工業(yè)大學(xué)成立畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展跟蹤評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)畢業(yè)生發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)周期跟蹤評(píng)價(jià),，并根據(jù)評(píng)價(jià)反饋結(jié)果進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置,、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

同時(shí),，試點(diǎn)高校一方面完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制,，突出實(shí)踐應(yīng)用導(dǎo)向，鼓勵(lì)與企業(yè)合作開展相關(guān)行業(yè)任職能力認(rèn)證,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力,；另一方面，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制,，突出對(duì)教師開展產(chǎn)教融合教育教學(xué)的成效評(píng)價(jià),，引導(dǎo)教師在產(chǎn)教融合賽道上積極開展人才培養(yǎng)工作。例如,，上海電力大學(xué)以人事制度改革為突破口,，以實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，完善激勵(lì)機(jī)制,，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院及專業(yè)新進(jìn)教師住企實(shí)踐,。

市教衛(wèi)工作黨委、市教委表示,，將堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,，及時(shí)總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，統(tǒng)籌推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、科研創(chuàng)新,、資源配置,、內(nèi)部管理的整體性改革，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)所需的高素質(zhì)人才,，引導(dǎo)全市高校在融入主戰(zhàn)場(chǎng)中比作為,、強(qiáng)貢獻(xiàn),，更好服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和城市發(fā)展。

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