5月16日至17日，長(zhǎng)三角職業(yè)技術(shù)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)創(chuàng)新聯(lián)盟年會(huì)暨第五屆新時(shí)代一流職教教師培養(yǎng)研討會(huì)在學(xué)校學(xué)術(shù)交流中心召開(kāi)。教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇、上海市教委職教處處長(zhǎng)馬建超、上海市職業(yè)技術(shù)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)石偉平、校長(zhǎng)謝華清以及來(lái)自全國(guó)各地的百余名專家學(xué)者、兄弟高校領(lǐng)導(dǎo)等參加了大會(huì)。會(huì)議開(kāi)幕式由副校長(zhǎng)白建峰主持。

謝華清在致辭中代表學(xué)校向出席會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和嘉賓表示熱烈歡迎和衷心感謝。他表示，本次年會(huì)以”人工智能賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，對(duì)于促進(jìn)人工智能助力職業(yè)教育的改革和發(fā)展，加強(qiáng)全國(guó)職教教師教育領(lǐng)域的溝通與合作，引導(dǎo)未來(lái)教師將人工智能技術(shù)與職業(yè)教育課堂教學(xué)深度融合，推動(dòng)職業(yè)教育成果經(jīng)驗(yàn)互鑒轉(zhuǎn)化，恰逢其時(shí)，極具意義。

林宇在講話中分析了教育強(qiáng)國(guó)背景下全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)，以及職業(yè)教育類型定位下的職普融通、產(chǎn)教融合的政策演進(jìn)，他從職業(yè)教育的適應(yīng)性特征、職業(yè)院校關(guān)鍵辦學(xué)要素、對(duì)接產(chǎn)業(yè)融入地方、國(guó)際交流合作的組織化等維度闡述了當(dāng)下職業(yè)教育的新改變，希望從提升適配性、增強(qiáng)硬實(shí)力、打通連接點(diǎn)、改善軟環(huán)境等四個(gè)方面促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，倡導(dǎo)在人工智能驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教、數(shù)字賦能教育評(píng)價(jià)改革、數(shù)字教育國(guó)際影響力等方面展開(kāi)新探索。

石偉平教授主持了論壇主旨報(bào)告。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)原黨委書(shū)記孟慶國(guó)、華東師范大學(xué)教育學(xué)部副主任匡瑛、浙江工業(yè)大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉曉、南京師范大學(xué)副教授郝天聰?shù)葘＜覍W(xué)者分別作了主旨報(bào)告。

職業(yè)技術(shù)教師教育學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張軍主持了研究生教學(xué)技能比賽環(huán)節(jié)。來(lái)自同濟(jì)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、江蘇理工學(xué)院等校的24名優(yōu)秀研究生同場(chǎng)競(jìng)技，充分展現(xiàn)了研究生的教學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和教學(xué)技能。

本次年會(huì)加強(qiáng)了聯(lián)盟內(nèi)部學(xué)校之間、教師之間、研究生之間的互動(dòng)合作，同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、江蘇理工學(xué)院、上海商學(xué)院、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、上海城建職業(yè)學(xué)院、上海電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院等理事單位進(jìn)行了熱烈的交流研討，聯(lián)盟接受上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院、上海健康醫(yī)學(xué)院、山東師范大學(xué)申請(qǐng)成為新理事單位，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)能力和社會(huì)影響力。