2025-05-08  來(lái)源：第一教育  

近日，教育部辦公廳公布2025年本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果，上海新增擬招生專業(yè)9個(gè)，上海工程技術(shù)大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海電機(jī)學(xué)院3所公辦高校將首次開(kāi)展職業(yè)本科專業(yè)招生。

上海第二工業(yè)大學(xué)

到2028年，計(jì)劃開(kāi)設(shè)7個(gè)職業(yè)本科專業(yè)

2018年，上海第二工業(yè)大學(xué)的智能制造工程專業(yè)申報(bào)并通過(guò)“一流特色本科專業(yè)建設(shè)”引領(lǐng)計(jì)劃，形成了較為完整的智能制造專業(yè)群，涵蓋機(jī)械電子工程、自動(dòng)化、工業(yè)工程、車輛工程等專業(yè)。

該專業(yè)群的課程結(jié)構(gòu)、師資背景和實(shí)驗(yàn)室資源為打造職業(yè)本科智能制造工程技術(shù)專業(yè)提供了支撐。

“智能制造業(yè)的快速發(fā)展需要大量智能制造工程技術(shù)專業(yè)人才，這些崗位需要融合機(jī)械工程、機(jī)械電子工程、自動(dòng)化、工業(yè)工程等多學(xué)科知識(shí)，傳統(tǒng)的本科專業(yè)已不適應(yīng)智能制造人才需求。”二工大高等職業(yè)技術(shù)（國(guó)際）學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)李太斌介紹，“因此，學(xué)校開(kāi)啟了職業(yè)本科智能制造工程技術(shù)專業(yè)交叉復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)探索，滿足社會(huì)發(fā)展需求。”

據(jù)了解，職業(yè)本科注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，教學(xué)內(nèi)容更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，涵蓋了專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能，旨在培養(yǎng)面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域，從事智能制造產(chǎn)線集成與應(yīng)用、智能制造工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施、智能制造系統(tǒng)監(jiān)控與運(yùn)維等工作的智能制造工程技術(shù)人員和現(xiàn)場(chǎng)工程師。

智能制造工程技術(shù)專業(yè)的核心課程包括數(shù)控編程與加工時(shí)間、機(jī)器視覺(jué)技術(shù)及應(yīng)用、智能制造生產(chǎn)管理（MES/ERP)、智能裝備故障診斷與運(yùn)維等，“在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，將抽出51%學(xué)時(shí)用于實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們采用校企雙元、工學(xué)交替、招生就業(yè)校企一體化的‘現(xiàn)場(chǎng)工程師人才培養(yǎng)模式’，通過(guò)企業(yè)深度參與教學(xué)，來(lái)促進(jìn)知識(shí)傳授和生產(chǎn)實(shí)踐的嚴(yán)密銜接。”李太斌告訴第一教育。

未來(lái)，學(xué)校將圍繞上海“2+(3+6)+(4+5)”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，依托現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)應(yīng)用型本科專業(yè)和師資力量，整合職業(yè)教育教學(xué)資源，聚焦智能制造戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)鏈需求，圍繞職普融通和產(chǎn)教融合，重構(gòu)職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，打造“政行企校”產(chǎn)教融合協(xié)同育人共同體，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的深度耦合。

校長(zhǎng)謝華清表示，上海第二工業(yè)大學(xué)將依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)接上海產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，重點(diǎn)布局工科，拓展理、醫(yī)、經(jīng)管等領(lǐng)域的職業(yè)本科專業(yè)，“計(jì)劃到2028年，開(kāi)設(shè)7個(gè)職業(yè)本科專業(yè)，年招生約300人，并且所有職業(yè)本科專業(yè)均參與貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，來(lái)拓寬學(xué)生的發(fā)展路徑。”

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