2023-06-28 來源：學習強國 作者：徐明磊 馮蕾
在全校上下深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之際,，上海第二工業(yè)大學托管的三所中職校在校黨委領導下,，緊扣“學思想、強黨性,、重實踐,、建新功”總要求，“實”字當先,，“干”字為要,，創(chuàng)新了一系列增強黨性、凝心鑄魂的學習舉措,，真抓實做,，高效開展，取得實效,。
上海市經濟管理學校打造“五個課堂” 助推主題教育提質增
打造主題教育“五個課堂”特色黨課
開設講座課堂,。校黨委發(fā)揮“領頭雁”作用，圍繞五四精神傳薪火,、黨的二十大新黨章學習等多個主題,，帶頭上黨課。堅持“精學深學”,，成立由市教委職教處,、上海第二工業(yè)大學職業(yè)技術教師教育學院、上海市學習貫徹黨的二十大精神專家宣講團專家學者組成的“專家?guī)W團”,，聚焦上海職業(yè)教育發(fā)展面臨的形勢與任務,、職業(yè)學校教師科研課題申報指導等方面開展配套座談交流，高屋建瓴專家?guī)W,。開設紅色課堂,。沿著習近平總書記的紅色足跡，把黨課上到黨的誕生地,，在中共一大會址紀念館展廳重溫入黨誓詞,，體悟偉大建黨精神。通過視聽體驗,，打造鮮活實景課堂,。在沉浸式學習中汲取黨史力量，厚植家國情懷,。開設移動課堂,。大興調查研究,，重視“他山之石”的作用。圍繞“對提升學校黨支部戰(zhàn)斗堡壘和事業(yè)核心作用的探究”調研主題,，赴兄弟學校學習黨建工作好經驗,、新思路，見賢思齊,，典型促學,。開設田間課堂。赴浦東新區(qū)大團鎮(zhèn)邵宅村黨支部學習調研,。與大團鎮(zhèn)黨委,、邵宅村黨支部開展“我為鄉(xiāng)村振興助把力”暨學思想、強黨性,、重實踐,、建新功主題教育研學活動。把邵宅村中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村振興道路實踐經驗作為學校創(chuàng)新發(fā)展的生動課堂,。開設企業(yè)課堂,。與中國銀行上海市普陀支行黨委黨建共建，就“雙師型”教師隊伍建設,、產教融合,、校企合作、實踐育人等方面開展全方位深度合作,，通過豐富多樣的共建活動,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,。
學深悟透,、知行合一，“五個課堂”特色黨課引領全校師生深刻領悟新思想的理論力量和實踐偉力,，扎實推進學校工作高質量發(fā)展,。
上海市第二輕工業(yè)學校創(chuàng)新“1+X”模式 擦亮基層黨建“實”字招牌
通過中心組學習、讀書班學習,、每周述學組織開展理論學習,，提升學習實效
課程思政一體化建設成果——師生共創(chuàng)“數說二十大”可視化大屏
聚焦1個理論學習主旋律。用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂,。學校黨委堅持原原本本學,、逐字逐句悟，切實把習近平新時代中國特色社會主義思想運用到貫徹落實黨的二十大提出的重大戰(zhàn)略部署中去,，做到用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動,。在以學鑄魂,、以學增智,、以學正風、以學促干上見實效,。
開展X項“強作風,、強服務、強實事”提升專項行動,。一是校領導帶頭調研,，加強頂層設計。對標學校高質量發(fā)展要求,、“十四五”發(fā)展規(guī)劃,，聚焦學校未來發(fā)展定位,、制度建設,、數字化轉型等方面確定調研選題。以調查研究為契機,，著力解決一批發(fā)展所需,、改革所急、基層所盼,、師生所向的問題,，以解決問題推動事業(yè)發(fā)展。二是深化“全員導師制”,，提升育人成效,。學校黨委總牽頭、總規(guī)劃,，以支部為單位,，面向學校所有學生，全面推行全員導師制,，做到“教師人人是導師,，學生人人有導師”。三是推進“課程思政教學研究示范中心”建設,，構建大思政格局,。制定《上海市第二輕工業(yè)學校課程思政教學研究示范中心建設方案》，用社會主義核心價值觀鑄魂育人,。四是開展“行走的思政課”,，打造學生“喜聞樂見”的思政課堂。打造以紅色文化,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、校園文化、社區(qū)文化,、志愿精神,、優(yōu)秀企業(yè)文化等作為核心研學精神的“行走的思政課”,，讓學生走出課堂、走進場館去感受和研學,。五是開展“一個支部一件實事”,，踐行“為人民服務”宗旨。各黨支部推出特色服務事項,，打造一支部一名片……在主題教育中不斷拓展“X”的深度和廣度,，以學促干見實效，推動主題教育與為師生辦實事互融共進,。
上海市工業(yè)技術學校抓實“三項舉措” 黨建引領成效顯著
郭君英班主任工作室活動
傳媒專業(yè)青年教師利用專業(yè)優(yōu)勢開展常態(tài)化志愿者服務
主題教育中,，學校緊緊圍繞高質量發(fā)展這個首要任務，抓實青年人才培養(yǎng)“三項舉措”,，切實把主題教育學習效果和思想認識轉化為真抓實干的動能和效能,，培育青年教師成為領航學校高質量發(fā)展的優(yōu)秀人才，為助力青年教師成長辦實事,、辦好事,。
一是加強黨建引領，握好傳承“匠心”接力棒,。開展“師德師風建設月”,、“敬業(yè)奉獻·真情育人”之星評選、龍騰大講堂等活動,，掀起師德師風建設浪潮,。黨支部加強對青年黨員、教師的思想引領及關心關愛,，強化凝心聚力作用,。勞模精神進校園暨勞模與青年教師結對活動，引領青年教師接力和傳承勞模精神,。
二是構建培養(yǎng)體系,，鍛造職教改革生力軍。遵循青年教師成長規(guī)律,，通過組織新進青年教師專題培訓,、師徒“傳幫帶”、新進教師匯報課,、督導聽課,、學生技能競賽指導，強化崗前培訓,、發(fā)展培訓,、實踐鍛煉，不斷完善青年教師培養(yǎng)體系，讓青年教師順利入崗,、適崗,、勝崗。多名青年教師脫穎而出,，成長為學校的教學骨干,、專業(yè)帶頭人和推進職業(yè)教育發(fā)展的有生力量。
三是豐富實踐載體,，培育領航學生成長引路人,。通過建立青年班主任成長檔案，形成個人成長檔案式的發(fā)展性評價體系,；以區(qū)級“班主任工作室”為平臺,，實行師徒結對，提供交流研究的平臺,。在2021年和2022年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學校班主任能力比賽中,，學校摘得二等獎和三等獎各一項，拓寬了班主任成長空間,。多項舉措助力青年教師成長發(fā)展,，提高青年教師扎根職業(yè)教育的認同感,、推動學校高質量發(fā)展的使命感,，主題教育取得實實在在的成效。
下一步,，三所中職校將立足學校事業(yè)發(fā)展和師生需求,，高起點起步，高質量推進,，把“理論學習,、調查研究、推動發(fā)展,、檢視整改,、建章立制”貫通起來，在為師生造福上取得新突破,，推動學校高質量發(fā)展,，用“奮進之筆”書寫職業(yè)教育的“大有可為”！
