2022-05-19 來源：上海教育
疫情來襲,，我們開始了一場與病毒的賽跑,。無論在校園，還是社區(qū),，都有無數上海教育工作者和學子的身影,。他們學以致用、智慧閃耀,，用專業(yè)技能為抗疫助力,。
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冷鏈物品如何做好消殺？高校自主設計解難題
隨著氣溫上升,，冷鏈物品進校,，消殺如何做？上海第二工業(yè)大學自主設計打造的集中式冷鏈物品消殺站解決了這一難題,。
為了破解在消殺過程中冷鏈物品不解凍，從而實現食品安全風險和防疫安全風險雙阻斷這一難題,，把好冷鏈物品進校第一關,，上海第二工業(yè)大學疫情防控工作小組消殺專班決定在物品進入末端冷庫前，增加入校緩沖區(qū)的“中間冷鏈消殺環(huán)節(jié)”,。學校智控學院何成教授團隊主動承擔建設任務,，在一周時間內，完成了方案設計,、設備采購和現場組裝,，建立了集中式冷鏈物品中轉處置點。
對于自主設計建立的冷鏈物品消殺工作站,，校方表示,，集中式冷鏈物品中轉處置點利用現有設備進行改造，價格較為經濟,，投建快速,。校外緩沖區(qū)消殺可避免校內外接觸,，大大降低污染風險。通過制冷設備,，結合臭氧快速消殺,，使整個過程物品溫降在不影響食材質量的可控范圍內，而且裝置在每次消殺后可進行徹底的空氣交換,，從而使進入消殺空間的搬運人員健康不會受到影響,。
上海二工大自主設計建立了集中式冷鏈物品消殺站，實現了冷鏈物品在校外緩沖區(qū)進行過程性低溫臭氧消殺,，將高?？萍紕?chuàng)新力轉化為師生健康保護力，守護師生健康,。
