2022-05-19 來源：上海教育
疫情來襲,，我們開始了一場與病毒的賽跑。無論在校園,，還是社區(qū),，都有無數(shù)上海教育工作者和學(xué)子的身影。他們學(xué)以致用,、智慧閃耀,，用專業(yè)技能為抗疫助力。
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冷鏈物品如何做好消殺,？高校自主設(shè)計解難題
隨著氣溫上升,，冷鏈物品進校，消殺如何做,？上海第二工業(yè)大學(xué)自主設(shè)計打造的集中式冷鏈物品消殺站解決了這一難題,。
為了破解在消殺過程中冷鏈物品不解凍，從而實現(xiàn)食品安全風險和防疫安全風險雙阻斷這一難題,，把好冷鏈物品進校第一關(guān),，上海第二工業(yè)大學(xué)疫情防控工作小組消殺專班決定在物品進入末端冷庫前，增加入校緩沖區(qū)的“中間冷鏈消殺環(huán)節(jié)”,。學(xué)校智控學(xué)院何成教授團隊主動承擔建設(shè)任務(wù),，在一周時間內(nèi)，完成了方案設(shè)計,、設(shè)備采購和現(xiàn)場組裝,，建立了集中式冷鏈物品中轉(zhuǎn)處置點。
對于自主設(shè)計建立的冷鏈物品消殺工作站，校方表示,，集中式冷鏈物品中轉(zhuǎn)處置點利用現(xiàn)有設(shè)備進行改造,，價格較為經(jīng)濟，投建快速,。校外緩沖區(qū)消殺可避免校內(nèi)外接觸,，大大降低污染風險。通過制冷設(shè)備,，結(jié)合臭氧快速消殺,，使整個過程物品溫降在不影響食材質(zhì)量的可控范圍內(nèi)，而且裝置在每次消殺后可進行徹底的空氣交換,，從而使進入消殺空間的搬運人員健康不會受到影響,。
上海二工大自主設(shè)計建立了集中式冷鏈物品消殺站，實現(xiàn)了冷鏈物品在校外緩沖區(qū)進行過程性低溫臭氧消殺,，將高?？萍紕?chuàng)新力轉(zhuǎn)化為師生健康保護力，守護師生健康,。
