2020-04-30  “文匯”

　　（記者 儲舒婷）一本本設(shè)計精美“勞動護(hù)照”怎么“打卡通關(guān)”？下月起，上海第二工業(yè)大學(xué)的學(xué)生就將通過參與學(xué)校首屆教育活動月的“5+1”板塊，逐一填滿這本空白的“勞動護(hù)照”。

　　今天上午，上海第二工業(yè)大學(xué)黨委書記吳松宣布首屆勞動教育活動月啟動，30余名師生代表參加了線下儀式，還有2100余名師生也在線聆聽了全國著名勞模包起帆校友的殷切寄語。“傳承勞模精神、秉承勞動教育優(yōu)良傳統(tǒng)，將理論和實踐相結(jié)合，深入一線，勤于動手實踐、創(chuàng)新實踐、更好的投入勞動。”他通過視頻如是說。

　　這些未來工程師們?yōu)槭裁匆獝蹌趧樱繀撬烧J(rèn)為，勞動教育能夠培養(yǎng)成為優(yōu)秀工程師的必備素質(zhì)。他最近走訪學(xué)生宿舍發(fā)現(xiàn)，有的宿舍很整潔，有的則比較凌亂。條理清晰無疑是工程師的“標(biāo)配”，如果同學(xué)們在日常就養(yǎng)成了條理清晰的好習(xí)慣，那么這對于今后踏上工作崗位將大有裨益。他還倡議大家要過簡單的生活，精簡自己的物品不僅便于日常管理、搬家方便，簡潔本身就是一種美，正如工程師做設(shè)計也要化繁為簡。

　　活動現(xiàn)場，校領(lǐng)導(dǎo)向師生代表發(fā)放了勞動護(hù)照，將記錄本次勞動教育活動月的“5+1”系列活動。即“以勞樹德”“以勞增智”“以勞強(qiáng)體”“以勞育美”“以勞創(chuàng)新”五大版塊，每個版塊由1至4個活動組成，以打卡的形式開展；系列+1的勞動運動會則需視疫情情況而定。

　　以勞樹德——同上一堂勞動課，通過第二課堂系列網(wǎng)課“勞模的青春故事”（10位）“校友的奮斗故事”（10位）、“朋輩的榜樣故事”（10位）將聽勞模故事變?yōu)橹v勞模故事，通過學(xué)生宣講團(tuán)、互動采訪、朋輩授課的方式，將學(xué)生從聽課轉(zhuǎn)化為授課，用朋輩的視角分享身邊勞動者的故事。

　　以勞增智——做一次專業(yè)小老師或做一次實踐小老師，倡導(dǎo)將專業(yè)知識實踐融入勞動教育活動之中，提升專業(yè)實踐能力。

　　以勞強(qiáng)體——鼓勵學(xué)生參與一次志愿活動，無論是“做一次家中勞動者”、還是“做一次校內(nèi)志愿者”，或“做一次社區(qū)志愿者”，倡導(dǎo)同學(xué)們身體力行參與勞動。

　　以勞育美——倡導(dǎo)學(xué)生通過種植一棵小植物、創(chuàng)作一幅以勞動為主題的書法或繪畫作品、記錄一張復(fù)產(chǎn)復(fù)工的照片、征集一首原創(chuàng)勞動歌曲等形式的才藝或技能，記錄生活中最美勞動瞬間，留下最美的勞動聲音，用生活中“美”的方式來記錄勞動的美、宣傳勞動的美、創(chuàng)造勞動的美，在每位參加的學(xué)生心中埋下“勞動美”的種子。

　　以勞創(chuàng)新——參加一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上講座、課題研究等，參訪一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)（待定），制作一件實踐創(chuàng)新作品等。

　　系列+1勞動運動會（視疫情情況而定）

　　開展開展勞動運動會，進(jìn)行學(xué)農(nóng)學(xué)工體驗活動，體驗農(nóng)耕生活，走進(jìn)廠房、實訓(xùn)車間等，身體力行，詮釋勞動最光榮

　　校長俞濤的在線寄語也希望同學(xué)們積極參與學(xué)校的勞動教育實踐，在勞動中體會“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”，增強(qiáng)勞動意識，提升勞動技能。上海第二工業(yè)大學(xué)作為一所定位為“職業(yè)導(dǎo)向的高等教育”，同時又具有勞模育人傳統(tǒng)的地方高校，正在探索開展有質(zhì)量、有特色的勞動教育。

　　現(xiàn)場還云連線了身在武漢的曾詩慧同學(xué)，她表達(dá)了對國家、對學(xué)校的感謝，她井井有條地安排好每天的生活，深感勞動最光榮；正在錄制第二課堂網(wǎng)課“朋輩的故事”的研究生張凱同學(xué)；還有正在幫學(xué)生曬被子的輔導(dǎo)員。

　　同學(xué)們勞動觀念的形成，正是在一節(jié)節(jié)課程、一次次實踐活動中慢慢積累起來的。作為朋輩宣講員的工學(xué)部16自動C1班劉琦同學(xué)表示，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我非常榮幸能夠被選為朋輩宣講員，從自身的角度出發(fā)，向?qū)W弟學(xué)妹們分享我在大學(xué)期間的勞動故事，和朋輩們一起探討勞動的意義！通過活動中的交流和學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到，我們作為新時代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在日常參與體力勞動的同時，還要將“勞動”融入到我們的知識學(xué)習(xí)、技能提升、素質(zhì)養(yǎng)成中來。

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