在疫情防控之下，馬克思主義學(xué)院做到疫情防控與發(fā)展兩不誤，根據(jù)學(xué)校行政院長(zhǎng)工作會(huì)議精神，對(duì)標(biāo)學(xué)校黨政工作要點(diǎn)，多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)工作。學(xué)院積極開(kāi)展國(guó)家社科基金項(xiàng)目和教育部項(xiàng)目的申報(bào)與專家輔導(dǎo)、中青年學(xué)術(shù)工作坊和鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)術(shù)論文等科研工作。學(xué)院通過(guò)“學(xué)科—平臺(tái)—團(tuán)隊(duì)—成果”的基本發(fā)展思路，加大學(xué)科建設(shè)和科研力度，激勵(lì)教師的科研積極性。
學(xué)院動(dòng)員和鼓勵(lì)教師積極申報(bào)2022年國(guó)家社科基金項(xiàng)目和教育部項(xiàng)目，為提高項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量和水平，學(xué)院舉辦了兩輪國(guó)家社科基金項(xiàng)目和教育部項(xiàng)目申報(bào)專家咨詢會(huì)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)魯品越教授、上海師范大學(xué)張志丹教授、復(fù)旦大學(xué)陳學(xué)明教授、國(guó)防大學(xué)孫力教授應(yīng)邀參會(huì)指導(dǎo)。專家結(jié)合申報(bào)選題及匯報(bào)情況，從項(xiàng)目選題凝練、研究邏輯結(jié)構(gòu)、文本形式規(guī)范、學(xué)術(shù)理論支撐、研究現(xiàn)實(shí)意義和主要?jiǎng)?chuàng)新特點(diǎn)等申報(bào)中的關(guān)鍵點(diǎn)和常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，并給出了客觀、中肯的項(xiàng)目意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)申報(bào)，馬院共有10位教師成功申報(bào)，其中國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目7項(xiàng)，創(chuàng)下了學(xué)院申報(bào)國(guó)家社科項(xiàng)目和教育部人文社科項(xiàng)目數(shù)新高。
馬克思主義學(xué)院以申報(bào)碩士學(xué)位點(diǎn)為契機(jī)，學(xué)院通過(guò)“學(xué)科—平臺(tái)—團(tuán)隊(duì)—成果”的基本發(fā)展思路，加大科研和學(xué)科建設(shè)力度，依托學(xué)科搭建交流的平臺(tái)，打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)，并形成學(xué)術(shù)成果；學(xué)院加強(qiáng)科研管理工作，通過(guò)“馬克思主義大講堂”“青年學(xué)術(shù)論壇”“研究生讀書沙龍”等形式，開(kāi)展學(xué)術(shù)講座與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)院接下來(lái)將開(kāi)展馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)·中青年學(xué)術(shù)工作坊，邀請(qǐng)北京大學(xué)哲學(xué)系助理教授，博士生導(dǎo)師張梧作《面向新時(shí)代的馬克思主義人學(xué)研究》報(bào)告；開(kāi)展馬克思主義大講堂，邀請(qǐng)教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、復(fù)旦大學(xué)鄒詩(shī)鵬教授作報(bào)告。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)推動(dòng)了馬克思主義學(xué)科建設(shè)，活躍了學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了青年教師科研興趣。
在良好的學(xué)術(shù)氛圍中，學(xué)院教師積極投入到科研中，在科研耕耘中，取得了較為豐碩的科研成果。如發(fā)表論文有“數(shù)字勞動(dòng)的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”，《思想理論教育》，王永章，2022第2期；“新時(shí)代黨建引領(lǐng)基層治理的路徑選擇與策略分析——基于上海浦東新區(qū)社區(qū)疫情的防控實(shí)踐”，《上海黨史與黨建》顧燕峰，2022第1期；“中國(guó)共產(chǎn)黨建黨籌備期意識(shí)形態(tài)理論構(gòu)建的特質(zhì)分析——以《共產(chǎn)黨》月刊為視角”，《學(xué)習(xí)論壇》，徐志堅(jiān)，2021第6期；“社會(huì)主義精神生產(chǎn)對(duì)資本主義精神生產(chǎn)的解蔽與超越”，《毛澤東鄧小平理論研究》，毛天虹，2021第7期；經(jīng)濟(jì)權(quán)力:大數(shù)據(jù)倫理危機(jī)的社會(huì)關(guān)系根源，《華僑大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，張以哲，2021第2期；“生命的自主極性運(yùn)動(dòng)：論福柯‘治理術(shù)’概念中的康吉萊姆生命哲學(xué)意蘊(yùn)”，《福建論壇（人文社會(huì)科學(xué)版）》，樊熙奇，2021第4期等。
戰(zhàn)“疫”科研人說(shuō)：
中國(guó)化馬克思主義教研室主任徐志堅(jiān)副教授：這段時(shí)間我一方面需要靜養(yǎng)身體，另一方面，還需做科研課題的申報(bào)和論文的修改，研究生論文的指導(dǎo)審閱。自覺(jué)遵守疫情防控的要求，宅在斗室中，幾件事輪流干也算是休息了。期待疫情盡快過(guò)去，自己身體盡快康復(fù)，能放手多干一些事情。
學(xué)科骨干張學(xué)浪副教授：做科研要有坐冷板凳的精神，默默耕耘，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
學(xué)科骨干樂(lè)曉蓉副教授：作為思政課教師要有知識(shí)視野和創(chuàng)新思維，科研是提升理論視野和教學(xué)能力的源頭活水。因有課題結(jié)題的目標(biāo)和壓力，疫情期間少了外出的奔波，正好是靜下來(lái)去閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，研討記錄研靈感，思考和梳理知識(shí)體系的契機(jī)。希望花落疫情去，科研人早結(jié)碩果。
青年教師樊熙奇博士：作為一名高校老師，教學(xué)與科研是自己的主要工作。申請(qǐng)國(guó)家級(jí)與省部級(jí)課題，一方面是自己科研工作的必要部分，另一方面也正好借著這個(gè)機(jī)會(huì)，系統(tǒng)整理自己的研究?jī)?nèi)容，明確自己近期的研究方向。
新進(jìn)青年博士孫子怡：隨著學(xué)校疫情防控各項(xiàng)舉措的落實(shí)和推進(jìn)，為了服務(wù)學(xué)院疫情防控工作需要，我在居家期間遵守學(xué)校和學(xué)院的工作任務(wù)安排，申請(qǐng)和修改課題，聆聽(tīng)各位專家對(duì)學(xué)院老師課題把關(guān)診脈，受益匪淺。
