為保障疫情防控期間線上教學(xué)的順利開展和線上教學(xué)質(zhì)量，馬克思主義學(xué)院積極行動、精心安排，制定了環(huán)節(jié)周密、形式靈活的教學(xué)預(yù)案，全力保障好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利開展，確保思政課線上教學(xué)保質(zhì)保量。
      學(xué)院積極部署，開展線上集體備課會
      學(xué)院制定《馬克思主義學(xué)院線上教學(xué)方案》，成立學(xué)院思政課線上教學(xué)工作組，同時成立教研室群、課程組群、教學(xué)班群，全體教師齊動員。先后召開2次線上教學(xué)動員會議，召開3次專題教學(xué)工作會議，安排布置網(wǎng)上教學(xué)，做好教學(xué)軟件測試，做好停課不停學(xué)工作保障。
      各思政課教研室多次開展線上集體備課會，對授課計劃進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，確定了在線教學(xué)平臺，老師們把相關(guān)的課件、視頻、學(xué)習(xí)要求與進(jìn)程表、題庫、作業(yè)庫、試卷庫等資源充實到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，在很短的時間內(nèi)就初步完成了課程建設(shè)。
      授課教師提前整理好電子教材、授課計劃、課程教學(xué)PPT及視頻、文本等相關(guān)教學(xué)資料發(fā)布至班級微信群，指導(dǎo)學(xué)生課前熟悉課程內(nèi)容，豐富的教學(xué)資源更好地滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。按照2019-2020年春季學(xué)期教學(xué)工作計劃，以教研室為單位，做好“一課一案”設(shè)計，開展集體備課，做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
      完善形式靈活溝通機(jī)制，做好多平臺授課預(yù)案
      認(rèn)真梳理線上教學(xué)存在的問題并及時解決，建立完善形式靈活的溝通機(jī)制。思政課教師組建了“教師名+課程名”課程班級群，同時建立了學(xué)生信息數(shù)據(jù)，通過平臺發(fā)布告知學(xué)生，確保每位學(xué)生加入課程班級群。
為防止教學(xué)平臺擁堵卡頓，每門課程、每個老師至少準(zhǔn)備2套授課方案。分別運用超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、學(xué)堂在線等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，以及騰訊課堂、騰訊會議、微信群等教學(xué)工具或教學(xué)軟件開展在線教學(xué)。
      課前全過程測試、課中一絲不茍、課后經(jīng)驗交流，老師們相互幫助，在教學(xué)平臺試學(xué)試用，一起交流各大教學(xué)平臺及教學(xué)工具使用心得，不斷探索適合自己的教學(xué)方式和教學(xué)手段，對反映出的問題，及時化解并制定有針對性的預(yù)案，確保線上教學(xué)穩(wěn)步運行。
      講好中國戰(zhàn)“疫”故事，提升思政課育人實效
      疫情時期線上教學(xué)突出思政課特點，著眼鑄魂育人，注重內(nèi)容，講好中國戰(zhàn)“疫”故事，提升思政課育人實效。
      《馬克思主義基本原理概論》課采用“騰訊會議直播”+“學(xué)習(xí)通線上課程”+“班級微信群”的方式，用感人的案例、詳實的數(shù)據(jù)、細(xì)致的分析吸引學(xué)生，讓學(xué)生感悟到此次抗擊疫情中所展現(xiàn)的中國力量、中國精神、中國的制度優(yōu)勢以及大國擔(dān)當(dāng)。
      《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課以“直播體驗”式授課拉近了與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了課程的感染力，厚植愛國主義精神，詮釋了一個強(qiáng)大的中國、團(tuán)結(jié)的中國、迎難而上的中國。
      《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課以交流和答疑的方式，揭示“基建狂魔”創(chuàng)造“中國速度”，在“速度”和“奇跡”的背后，是中國實力的上升，充分體現(xiàn)了我們集中力量辦大事的顯著制度優(yōu)勢。
      《中國近代史綱要》有效地利用線上教學(xué)資源，以互動討論的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們感受什么叫“中華民族歷經(jīng)磨難，但永遠(yuǎn)是壓不垮的，我們是越挫越勇的”，讓學(xué)生們感黨恩、聽黨話、跟黨走。
      化危為機(jī)，線上教學(xué)為學(xué)生講好了思政課，傳播了正能量，守好了育人陣地。有同學(xué)說，網(wǎng)絡(luò)主動學(xué)習(xí)，利用智能手機(jī)在課前查閱資料，更有針對性，達(dá)到事半功倍的效果，網(wǎng)絡(luò)授課實現(xiàn)了“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們的熱情回應(yīng)，極大增強(qiáng)了老師們做好在線教學(xué)的信心。